《时代英语·高二》（CN：51-1615/H）是一本有较高学术价值的双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。该杂志主要面向高中二年级的英语学习者，旨在帮助他们提高英语的阅读、听力、口语和写作能力。为此，该杂志提供了大量的英语学习资料和教学资源。比如，杂志的每一期都提供了来自国内外的新闻、专题文章、名人故事等，帮助读者了解世界和扩展知识面。同时，杂志还提供了各种学习工具，如练习题、听力材料、口语对话、写作指导等，以帮助读者巩固所学知识并提高语言运用能力。提供了丰富的英语学习资源和教学参考。该杂志注重知识性、时代性和趣味性，致力于培养英语学习者的兴趣和自主学习能力，提高他们的英语综合能力。
在内容方面，该杂志注重突出时代性、知识性和趣味性。对于时代性，杂志引入了许多热点话题和时事新闻，帮助读者了解当前国际社会和本国的发展动态。对于知识性，杂志设立了专栏，如文化比较、词汇搭配、听力训练、写作指导等，每一期都聚焦一个具体的话题，帮助读者深化对语言知识的理解。对于趣味性，杂志注重培养读者的兴趣和好奇心，其内容设计上采用了生动有趣的语言和图片，吸引读者的注意力，激发读者学习英语的热情。对于英汉并进，杂志在中英文之间的切换设计上非常巧妙，既满足了读者学习英语的需求，也增强了读者中文阅读和理解的能力。对于以人为本，杂志注重培养读者自主学习的能力，提供了各种学习材料和工具，尤其是听力和口语的训练，以帮助读者自主掌握英语语言的应用。
Chinese Elements、Technology、Environment、Interpersonal Relationship、Education、Science、Skill Enhancement_选择性必修二、Skill Enhancement_选择性必修三
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2013 2018
本刊文章发表的年份
在2013年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2018年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 2174 | 4 |
| 经济管理 | 110 | 0 |
| 语言文字 | 89 | 0 |
| 文学 | 49 | 0 |
| 哲学宗教 | 34 | 0 |
| 艺术 | 33 | 0 |
| 轻工技术与工程 | 32 | 0 |
| 社会学 | 29 | 0 |
| 自动化与计算机技术 | 26 | 0 |
| 历史地理 | 17 | 0 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 2073 | 3 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 620 | 0 |
| 经济管理 / 产业经济 | 47 | 0 |
| 文学 / 中国文学 | 38 | 0 |
| 语言文字 / 英语 | 33 | 0 |
| 文化科学 / 高等教育学 | 28 | 0 |
| 文化科学 / 体育学 | 24 | 0 |
| 经济管理 / 国民经济 | 24 | 0 |
| 自动化与计算机技术 / 计算机... | 22 | 0 |
| 哲学宗教 / 心理学 | 14 | 0 |
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